שלום לכולן
קודם כל אני מזדהה עם דברים רבים שפרסמתן בתגובות שלכן. העניין שיש לתלמידות שדעה האישית של המורה, וכמה חשוב לאפשר לבנות לפתח דעה עצמאית משלהן. העניין הפוליטי שמתקשר למצב הקשה שלנו היום. הובלת דיון מאוזן, שמציג מצד אחד שאלות אמיתיות ומהותיות- הרי זה תפקידה של האומנות במידה מסויימת- ומצד שני מכבד כל תלמידה ונותן אפשרות לפתרון.
רציתי לשתף אתכן בלימוד יצירה שלא חשבתי שתגיע למקום פוליטי... אבל השיעור התנהל קצת אחרת. צפיתי עם תלמידות כיתה יב' ביצירה "סוטרה" של סידי לרבי שרקאווי. היצירה עוסקת ביחסים ביןם מזרח למערב. אמנם נושא פוליטי עולמי, אבל לא נוגע ספציפית בנו. התלמידות עשו בעצמן הקשר ברור ליחסי הכוחות בין הישראלים והערבים. נשמעו אמירות יפות ורגישות שרואות גם את הצד האחר. היה מעניין ויפה לשמוע את האמירות האלו דווקא בשיעור של שמיניסטיות באולפנה שממוקמת על צומת אלון שבות, כמה מאות מטרים מצומת גוש עציון.
אני מאמינה שדרך הלימוד התיאורטי והמעשי אנחנו יכולות לחנך את הבנות להקשבה, סובלנות, חשיבה עצמאית, מציאת נימוקים ועוד מיומנויות רבות אחרות שחשובות להמשך דרכן.
בהצלחה לכולן!
רחל
קודם כל אני מזדהה עם דברים רבים שפרסמתן בתגובות שלכן. העניין שיש לתלמידות שדעה האישית של המורה, וכמה חשוב לאפשר לבנות לפתח דעה עצמאית משלהן. העניין הפוליטי שמתקשר למצב הקשה שלנו היום. הובלת דיון מאוזן, שמציג מצד אחד שאלות אמיתיות ומהותיות- הרי זה תפקידה של האומנות במידה מסויימת- ומצד שני מכבד כל תלמידה ונותן אפשרות לפתרון.
רציתי לשתף אתכן בלימוד יצירה שלא חשבתי שתגיע למקום פוליטי... אבל השיעור התנהל קצת אחרת. צפיתי עם תלמידות כיתה יב' ביצירה "סוטרה" של סידי לרבי שרקאווי. היצירה עוסקת ביחסים ביןם מזרח למערב. אמנם נושא פוליטי עולמי, אבל לא נוגע ספציפית בנו. התלמידות עשו בעצמן הקשר ברור ליחסי הכוחות בין הישראלים והערבים. נשמעו אמירות יפות ורגישות שרואות גם את הצד האחר. היה מעניין ויפה לשמוע את האמירות האלו דווקא בשיעור של שמיניסטיות באולפנה שממוקמת על צומת אלון שבות, כמה מאות מטרים מצומת גוש עציון.
אני מאמינה שדרך הלימוד התיאורטי והמעשי אנחנו יכולות לחנך את הבנות להקשבה, סובלנות, חשיבה עצמאית, מציאת נימוקים ועוד מיומנויות רבות אחרות שחשובות להמשך דרכן.
בהצלחה לכולן!
רחל
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה